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            醫(yī)院動態(tài)
            心手相牽,共護(hù)青春心靈 | 我院順利接待甌海一高教師實習(xí)跟崗活動

            作者:阮倩男 來源:防治科 發(fā)布時間:2025/6/24 15:55:48

            近日,溫州市第七人民醫(yī)院迎來了一批特殊的“學(xué)員”——來自甌海第一高級中學(xué)的德育團隊、心理教師、班主任及校醫(yī)共16人,開展為期半天的心理健康跟崗學(xué)習(xí)活動。這是我院深化醫(yī)教協(xié)同、服務(wù)青少年心理健康的重要舉措,也是醫(yī)院踐行社會責(zé)任、拓展專業(yè)服務(wù)外延的生動實踐。

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            活動開始前,雙方在西山院區(qū)4樓會議室組織了實習(xí)前的動員會議。會上,醫(yī)院為參訓(xùn)教師進(jìn)行了系統(tǒng)的崗前培訓(xùn),強調(diào)要嚴(yán)格保護(hù)患者隱私,尊重患者。隨后,防治科科長曹文虎表示:“青少年心理健康問題日益凸顯,學(xué)校是心理健康教育的前沿陣地,而醫(yī)院則擁有專業(yè)的診療資源。通過此次跟崗學(xué)習(xí),希望能夠?qū)⑨t(yī)院的專業(yè)理念和技術(shù)傳遞給學(xué)校一線教師,形成醫(yī)教協(xié)同的工作機制。”

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            為確保學(xué)習(xí)效果,我院安排了形式多樣的學(xué)習(xí)場景,深入門診、病房等多個科室,讓參訓(xùn)教師全方位了解心理診療工作。在心理門診,教師們?nèi)逃^摩了專業(yè)醫(yī)生的接診過程。門診醫(yī)生展示了從建立信任關(guān)系到專業(yè)評估診斷的全流程,醫(yī)生們嫻熟的專業(yè)技能和充滿人文關(guān)懷的溝通方式讓在場教師深受啟發(fā)。

            學(xué)校學(xué)生工作處主任金云安在參觀后感慨道:“在門診中我聆聽了14位患者的病情,這次面對面跟崗實習(xí),改變了我原來的認(rèn)知,真實感受到青少年心理問題的普遍性,體會到共情技巧的魅力,也進(jìn)一步了解了青少年心理問題的根源?!卑嘀魅谓鹦A老師也表示:“每個問題行為背后都有其心理成因,專業(yè)的傾聽與理解比簡單的說教更重要。”

            在兒少病區(qū),醫(yī)護(hù)人員帶領(lǐng)教師們參觀了病房環(huán)境,并展示了以繪畫治療為主題的團體心理輔導(dǎo)活動。通過藝術(shù)表達(dá)這一非言語溝通方式,青少年患者得以釋放情緒、表達(dá)自我。我院兒少病區(qū)主任程朗朗介紹道:“藝術(shù)治療能夠突破語言的限制,幫助那些表達(dá)能力有限或不愿直接表達(dá)的青少年找到情感宣泄的通道。”

            這種創(chuàng)新的治療模式給學(xué)校心理工作提供了新思路,參訓(xùn)教師紛紛表示受益匪淺。老師們紛紛表示:“在兒少病區(qū)的跟崗學(xué)習(xí)讓我深刻體會到青少年心理健康工作的特殊性和重要性。與成年患者不同,孩子們的情緒表達(dá)往往更加隱晦,需要敏銳觀察和耐心溝通。跟崗讓我提升了對青少年心理問題的認(rèn)識?!彪S后,教師們還參觀了康復(fù)科和MECT治療室,了解了心理問題的綜合干預(yù)措施,加深了對心理健康工作全鏈條的認(rèn)識。

            青少年心理健康事關(guān)國家未來和民族希望。作為精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu),我們有責(zé)任走出醫(yī)院圍墻,將專業(yè)服務(wù)延伸到校園,與教育工作者攜手共建青少年心理健康防護(hù)網(wǎng)。本次跟崗學(xué)習(xí)活動是一個良好的開端,我院將不斷總結(jié)經(jīng)驗,完善培訓(xùn)跟崗流程,持續(xù)加強與學(xué)校的合作。未來,我院將建立更加系統(tǒng)化、常態(tài)化的跟崗培訓(xùn)機制,為全市學(xué)校心理健康教育工作者提供更加豐富、深入的專業(yè)培訓(xùn)和實踐機會,讓醫(yī)教協(xié)同的理念真正落地生根。


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